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多元化教学评价在高中语文教学中的运用

张旋

山东滕州市第一中学

由于受应试教育的影响，很多高中语文教师的教学评价都停留在学生的学习认知、知识记忆和秩序遵守方面，而对学生的思维模式建立、个性成果获取以及学习情怀塑造缺乏关注。如此不仅会影响教学活动的质量，而且与新课标中的多元评价要求相违背。因此，高中语文教师应当结合学科的教学特点和学生的真实学情，积极渗透多元化教育理念，对教学评价工作展开全面调整。
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【栏　目】 评价_测试评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 多元化教学评价 ; 应用原则 ; 应用方法 ;
【出　处】 《中学语文》2024年29期 第100-102页 （共3页）

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中学语文（2024年29期）

导出/参考文献
[1]张旋，. 多元化教学评价在高中语文教学中的运用[J]. 中学语文 . 2024(29): 100-102.

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