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构建高中化学情思课堂的策略分析

王敏

江苏省海门中学

高中化学作为基础教育的重要学科，是培养学生理性思考与创新能力的重要途径。传统化学课堂教学过于强调理论识记，忽略了对学生创新能力与应用能力的培养，无法适应学生的多元化发展需求。为此，基于情思课堂背景，分析高中化学教学中构建情思课堂的意义，探讨提高高中化学教学质量的策略，探索如何在高中化学课堂中有效设计并合理导入情感元素，确立教学主题，且有目标地指导教学，能为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中化学 ; 情思课堂 ; 教学质量 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年28期 第126-128页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年28期）

导出/参考文献
[1]王敏，. 构建高中化学情思课堂的策略分析[J]. 中学课程辅导 . 2024(28): 126-128.

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