初中英语“以读促写”的写作教学探究
扈安娟
写作能在某种程度上反映出学生的语言综合运用技能，是初中英语教育体系的重要组成。为了培养学生的写作能力，教师可以采用“以读促写”的方式展开教学，利用泛读、跳读、精读等多种方式帮助学生积累写作素材，掌握多元化的创作技巧，在阅读与写作两个环节的紧密配合下实现书面表达能力的提升。文章先行分析了“以读促写”的教学价值，而后针对具体的教学策略进行探析，旨在构建高质量的初中英语写作课堂。1.“以读促写”在写作教学中的价值分析“以读促写”是指在英语教学中将阅读与写作这两个板块整合在一起，通过双方的相互融合与渗透，引导学生将阅读中收获的语法知识、篇章结构、语言特点迁移到日后的写作训练中，促进写作能力的提高。此种方式强调了阅读的重要性，使学生转变学习方法，在广泛地阅读中积累写作经验，
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