学习反馈视角下初中英语阅读教学提质增效的路径
张莉
在双减背景下，初中英语阅读教学正面临着提质增效的改革挑战。为了应对这一挑战，教师需要在学习反馈的视角下探索新的教学路径。学习反馈是教育中至关重要的一环，它通过不断地监测学生的学习进展，为教师提供了宝贵的信息，可以帮助教师调整教学方法，满足学生的学习需求。然而，目前的初中英语阅读教学中，学习反馈往往未能得到充分利用。教师和学生之间的互动不够密切，评价往往仅仅是对学生学习成绩的简单记录，而缺乏对教学过程的深入反思。这种现状导致了教育资源的浪费和学生学习效果的下降。本文对学习反馈的内涵及类型进行了分析，
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