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人教版高中生物学新教材插图中批判性思维相关内容分析——以“分子与细胞”模块为例

李正强 郝妍 张今今

陕西师范大学生命科学学院 济南新航实验外国语学校

插图是教材中不可替代的教学资源。以新版人教社“分子与细胞”模块为例,从插图的内容要素、图文结合特点、内容编排逻辑等方面分析将插图用于培养批判性思维的教育教学价值,并提出教师应采取精准定位插图功能、开展图文结合教学和注重插图二次开发等批判性思维培养策略,以促进学生批判性思维的充分发展。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 教材插图 ; 批判性思维 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年15期 第24-26页 （共3页）

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中学生物教学（2024年15期）

导出/参考文献
[1]李正强，郝妍，张今今，. 人教版高中生物学新教材插图中批判性思维相关内容分析——以“分子与细胞”模块为例[J]. 中学生物教学 . 2025(15): 24-26.

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