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指向模型建构思维水平评价的习题组创设

杨帆

上海市久隆模范中学

从核心素养理念出发,对模型建构思维水平进行可操作性分析,并对习题组这一命题形式的特点和优缺点做相应讨论。在此基础上,就如何指向模型建构思维水平评价的习题组创设提出对应的编写原则,并给出示例。
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【栏　目】 前沿导航_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 物理模型 ; 习题组 ; 科学思维 ; 教学评价 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年21期 第10-13页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年21期）

导出/参考文献
[1]杨帆，. 指向模型建构思维水平评价的习题组创设[J]. 中学物理教学参考 . 2025(21): 10-13.

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《指向模型建构思维水平评价的习题组创设》

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