以问题为导向 亲历实践过程 积累活动经验——以“曹冲称象的故事”主题活动为例
蒋庆庆 龚曌辰 周丛俊 魏杰
湖北襄阳市大庆路小学教育集团 襄阳市人民路小学教育集团 襄阳市教育科学研究院
一、研究背景2022年版课标在“综合与实践”领域明确指出：主题活动重在解决实际问题，以跨学科主题学习为主，通过问题引领，让学生全程参与实践过程，经历完整的学习活动。它的核心是学生在教师的引领下，自主进行有目标的实践活动。“曹冲称象”作为我国经典的历史故事，在数学和其他学科中拥有不小的学习价值。2022年版课标把“曹冲称象的故事”纳入“综合与实践”领域中，以曹冲称象的故事为依托，结合现实素材，感受并认识克、千克、吨，以及它们之间的关系，感受等量的等量相等，发展量感和推理意识，积累数学活动经验。
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