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基于项目式学习的数学实践性作业设计——以“如何确定起跑线”作业为例

陈奕臻

江苏宜兴市丁山实验小学

基于项目式学习的小学数学实践性作业是结合数学核心概念，创设真实情境，在多维度探究学习活动的驱动下，促进儿童多元智能的发展、问题解决能力的提升、小组合作意识的优化以及创造性思维的加强。下面以“如何确定起跑线”为例阐述基于项目式学习的小学数学实践性作业设计。
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【栏　目】 教学·课堂_作业设计
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2024年03期 第57-59页 （共3页）

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小学教学(数学版)（2024年03期）

导出/参考文献
[1]陈奕臻，. 基于项目式学习的数学实践性作业设计——以“如何确定起跑线”作业为例[J]. 小学教学(数学版) . 2025(03): 57-59.

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《基于项目式学习的数学实践性作业设计——以“如何确定起跑线”作业为例》

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