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把握单元整体设计，培养学生历史想象力——以“辛亥革命与中华民国的建立”单元为例
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封安东
郑流爱
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
289 |
0 |
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指向学科核心素养培育的深度学习实践与探究
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霍亚平
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
274 |
0 |
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如何在常态课堂进行跨学科学习整合与渗透
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张晔
李静
王雅楠
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
309 |
0 |
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助力学生“建模”，提高历史专题复习的效度
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范卫东
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
293 |
0 |
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孔子“六艺”与申叔时“九艺”——由两类教材对比看中学历史教学中的经典文化传承
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霍超
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
272 |
0 |
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“教学评”视域下追求理解的教学反思
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谢南山
艾刚
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
287 |
0 |
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辨别作者意图 促进历史解释
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张辰安
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
257 |
0 |
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《帝鉴图说》启示的学习中心叙事课堂构建——以“古代选官制度”的教学实践为例
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顾颖潇
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
280 |
0 |
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基于真实性与代入感的高中历史情境设计策略
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吴佳宝
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
277 |
0 |
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基于马扎诺分类法的深度教学策略研究——以二轮复习课《从各朝定都的选择看历史》为例
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江晓道
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
285 |
0 |
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初高中融通下的“历史解释”素养培育的路径探索
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郑志成
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
273 |
0 |
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提炼·对比·体验：落实历史解释素养的策略
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陆琴
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
290 |
0 |
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部编历史教科书深度开发：事实判断与价值判断辨析
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刘文峰
张荣
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
274 |
0 |
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“共有的历史”：项目式学习联动下世界史教学的新策略——以“‘清澈的爱，只为中国’——华工与第一次世界大战”教学设计为例
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徐芳
何烽枫
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
283 |
0 |
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归纳—演绎法与中学历史核心素养培养
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赵江涛
郭瑞
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
280 |
0 |
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基于“学习任务单”的高中历史活动课研究
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任烨
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
266 |
0 |
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马扎诺分类法视域下的历史大观念教学设计思考
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王继平
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
282 |
0 |
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登高心旷 临流意远——以联系教学法为例构建历史课程结构
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张海玲
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年12期 |
292 |
0 |
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中学历史重建知识结构的策略
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王春茂
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年12期 |
288 |
0 |
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“参悟式”教学视阈下高中历史复习课实践路径探微——以《从明朝建立到清军入关》《清朝前中期的鼎盛与危机》的整合复习为例
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潘雪红
张坚勇
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年12期 |
294 |
0 |
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