| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 化学教学与课程思政融合的实践探索 | 刘春艳 | 中学化学教学参考 | 课程思政 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 概念、研学为两端:新质生产力融入高中地理教学的实践路径——以“农业区位变化”为例 | 杨祥宇 | 中学地理教学参考 | 视点_专题策划_新质生产力赋能地理教学 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 思维可视化在高中生物学教学中的应用 | 朱灵君 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 双线思辨,四阶层递:高中历史单元项目化学习的实践探索 | 汤晓燕 | 中学历史教学参考 | 教学实践研究_教学智汇 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| 基于学科理解的教学设计与实施——以“配制一定物质的量浓度的溶液”为例 | 李艳 | 中学化学教学参考 | 课堂教学 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 《帝鉴图说》启示的学习中心叙事课堂构建——以“古代选官制度”的教学实践为例 | 顾颖潇 | 中学历史教学 | 教学研讨 | 2023年11期 | 413 | 0 | ||
| 深度学习理念与记忆规律融合下的阅读教学模式探究 | 徐使超 | 中小学课堂教学研究 | 课堂研究 | 2022年07期 | 444 | 0 | ||
| 疫情下：基于提升高中线上教学有效性的实施路径初探 | 陈贤彪 | 文渊·小学版 | 教育研究 | 2020年07期 | 532 | 0 |
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