| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 圆柱侧面积相等时高越小体积越大 | 沈强 | 小学教学设计 | 一课研究小学问 | 2024年Z2期 | 0 | 0 | ||
| 如何引导学生选择适合的统计图展现数据 | 沈强 | 小学教学设计 | 一课研究小学问 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 利用学习支架助推英语项目化学习——以“I can be a school guide”项目为例 | 何玲丽 金丽 王琴 | 小学教学设计 | 教法例谈 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 基于生活情境建立“比”的概念 | 占晓媛 | 小学教学设计 | 一课研究小学问 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 如何解决不规则物体的容积（体积）问题 | 盛佳佳 | 小学教学(数学版) | 教学·课堂_教学妙招 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| 从“纸上数学”到“指尖操作”的跨越——小学数学非纸笔检测中操作评价的实践与思考 | 盛佳佳 沈强 | 小学教学(数学版) | 课改·研究_评价研究 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 适度使用电子设备,重拾传统黑板教学方式 | 沈强 | 小学教学(数学版) | 成长·论坛_讨论吧 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 如何拓展体积计算公式“底面积×高”的运用范围 | 张伟明 沈强 | 小学教学(数学版) | 教学·课堂_教学妙招 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 提升教师开展项目化教学的关键能力——“全境式微专题”校本研修的实践探索 | 屠小丽 | 基础教育课程 | 教学研究_教研工作 | 2024年11期 | 0 | 0 |
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