| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 问题一线串通 提升数学素养——以“三角函数的概念(第1课时)”为例 | 庄艳侠 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 内容为载体 素养为目标 问题为抓手——以“任意角”课堂问题设计为例 | 李传文 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 对比教材,问题引领,优化教学——以“任意角”为例 | 孔祥伟 | 中学数学教学参考 | 课标·教材 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 以情境脉络为载体的数学概念教学探索——以“任意角”的教学设计为例 | 张颖 唐恒钧 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年07期 | 0 | 0 |
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