| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “评点法”在中国古代散文教学中的应用——以《兰亭集序》《归去来兮辞》联读为例 | 胡雪慧 | 语文教学与研究 | 课堂教学 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 建立“关系意识” 推动文本整合——以八年级上册第四单元为例 | 杨蔚昀 | 语文教学通讯 | 教学·实践_策略 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 经典文章教育的若干问题探究 | 杨道麟 | 语文教学通讯 | 人物·论道_特稿 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 文言·文章·文学·文化——高中文言文教学策略探索 | 唐其兵 | 中学语文教学参考 | 实践·课题_实践创新 | 2024年04期 | 0 | 0 | ||
| “一体四面”:中考文言文复习的应有旨归 | 赵林柱 | 中学语文教学参考 | 中考·评价_复习指南 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 新高考视域下高中语文思辨类文章写作创新教学策略 | 郑有凌 | 高考 | 高考论坛 | 2024年26期 | 12 | 0 | ||
| 《邓稼先》阅读教学的探究与实施 | 祁慧 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年15期 | 22 | 0 |
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