| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 发掘人文元素,构建深度学习的科学课堂——小学科学HPS教学模式探析 | 陈娇娇 | 福建教育 | 教学_经验 | 2024年45期 | 0 | 0 | ||
| HPS教学模式下学生生物学科学思维的培养 | 李佐斌 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 基于生物科学史培养科学本质观的教学研究——以“DNA的结构”为例 | 甘萍 郝琦蕾 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| HPS教学模式在培养学生科学思维中的应用 | 杨思博 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教学研究 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 指向科学本质的小学科学HPS单元教学 ——以“计量时间”单元为例 | 曹燕琴 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦_课堂新探 | 2024年10期 | 115 | 0 |
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