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学科育人视角下“Fe3+、Fe2+的检验与转化”教学

綦容 刘平 李玲

湖北大学化学化工学院 湖北大学附属中学

在学科育人的视角下,以“新打开的铁肥和久置的铁肥哪个效果更好”为驱动型问题,在实验探究过程中开展“Fe3+、Fe2+的检验与转化”教学。通过“了解植物叶片变黄的原因、探究新打开的铁肥和久置的铁肥中铁的存在形式、提出减缓铁肥变质的方法”等三个核心活动,落实Fe3+、Fe2+的检验与转化等核心知识;在减缓铁肥变质的实际问题中培养学生的创新精神、严谨的科学态度和社会责任感。
【栏 目】 课堂教学
【分 类】 中等教育
【出 处】 《中学化学教学参考》2024年33期 第20-22页 (共3页)

相关文献

导出/参考文献
[1]綦容,刘平,李玲,. 学科育人视角下“Fe3+、Fe2+的检验与转化”教学[J]. 中学化学教学参考 . 2024(33): 20-22.

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《学科育人视角下“Fe3+、Fe2+的检验与转化”教学》

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