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深度学习视域下氧化还原反应教学设计

梁惠芳

广州市增城区派潭中学

以2019年高中化学必修第一册“氧化还原反应”教学为例,建构新旧知识的关联,开展学生体验活动,设置启发学生深度思考的问题,引导学生运用证据推理的科学思维,结合“宏—微—符”三重表征,认识氧化还原反应的本质,并将所学知识迁移到新情境中,获得有意义的学习过程,从而达到深度学习的目的。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 氧化还原反应 ; 教学设计 ; 实践 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年33期 第23-26页 （共4页）

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中学化学教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]梁惠芳，. 深度学习视域下氧化还原反应教学设计[J]. 中学化学教学参考 . 2024(33): 23-26.

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