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任务驱动下的跨学科教学实践——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例

唐玉婷

南京师范大学附属中学丁家庄初级中学

运用信息化传感器，并结合化学、数学、物理、地理等学科知识，设置探究蒸腾作用的主要器官、观察水蒸气散失的结构、分析蒸腾作用的影响因素和讨论蒸腾作用的意义四个任务，完成“绿色植物与生物圈的水循环”一节的教学，实现学生核心素养的进阶培养。
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【栏　目】 教学设计案例
【分　类】 中等教育
【关键词】 任务教学 ; 跨学科实践 ; 水循环 ; 初中生物学 ;
【出　处】 《生物学教学》2024年01期 第50-52页 （共3页）

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生物学教学（2024年01期）

导出/参考文献
[1]唐玉婷，. 任务驱动下的跨学科教学实践——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例[J]. 生物学教学 . 2024(01): 50-52.

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