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“人类遗传病是可以检测和预防的”一课中持续性评价的设计与实践
刘奇洋
浙江省江山中学
以“人类遗传病是可以检测和预防的”一课教学为例,根据学习目标运用逆向教学设计思路制定表现性评价任务,而后根据教学活动制定评价要点,最后根据评价对象设计评价量表进行反馈。通过这三个持续性评价的实践策略,促进“情境—问题—活动—评价”一体化学习的发展。
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【栏 目】
教育教学研究
【分 类】
中等教育
【关键词】
持续性评价
;
逆向教学设计
;
人类遗传病
;
【出 处】
《生物学教学》2024年01期
第19-21页 (共3页)
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生物学教学(2024年01期)
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[
1
]刘奇洋,. “人类遗传病是可以检测和预防的”一课中持续性评价的设计与实践[J]. 生物学教学 . 2024(01): 19-21.
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