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引导学生深入理解大概念 实现深度学习

郭盛浩

上海市位育初级中学

本文阐述教师通过研读课程标准、单元导语来明晰学科大概念，进而确定单元学习目标，围绕基本问题设计学习任务，引导课堂提问，提升教学效率，帮助学生深入理解大概念，实现深度学习。
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【栏　目】 教学研究_教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 大概念 ; 基本问题 ; 核心素养 ;
【出　处】 《现代教学》2024年23期 第33-34页 （共2页）

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现代教学（2024年23期）

导出/参考文献
[1]郭盛浩，. 引导学生深入理解大概念 实现深度学习[J]. 现代教学 . 2024(23): 33-34.

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