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多元文化背景下教师专业发展的路径探究

刘振成 董光楠

哈尔滨师范大学附属中学 华东师范大学课程与教学研究所

本文阐述在多元文化背景下，教师需要准确定位自身角色，明确多元文化教育的具体要求并探寻自身专业发展的路径，从而更好地促进多元文化教育的实施与开展。
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【栏　目】 教师教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 多元文化 ; 教师专业发展 ; 路径 ;
【出　处】 《现代教学》2024年23期 第78-79页 （共2页）

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现代教学（2024年23期）

导出/参考文献
[1]刘振成，董光楠，. 多元文化背景下教师专业发展的路径探究[J]. 现代教学 . 2024(23): 78-79.

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