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基于培养工程思维和技术素养的教学实践——以“溴和碘的提取”教学为例

龚晨辉

上海南汇中学

本文以“溴和碘的提取”教学为例，以真实化工生产为背景，通过证据推理，让学生构建从海水中提取物质的模型，并通过应用发现问题、修正模型，培养学生的工程思维和技术素养。
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【栏　目】 教学研究_案例分析
【分　类】 基础教育
【关键词】 工程思维 ; 技术素养 ; 模型认知 ; 证据推理 ;
【出　处】 《现代教学》2024年23期 第69-70页 （共2页）

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现代教学（2024年23期）

导出/参考文献
[1]龚晨辉，. 基于培养工程思维和技术素养的教学实践——以“溴和碘的提取”教学为例[J]. 现代教学 . 2024(23): 69-70.

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《基于培养工程思维和技术素养的教学实践——以“溴和碘的提取”教学为例》

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