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基于家校合作的小学生核心价值观培养的实践研究

孙琼

上海市黄浦区董家渡路第二小学

一、研究缘起在社会经历前所未有的深刻变革之际，人工智能技术的迅猛发展，如ChatGPT、Sora等智能工具的涌现，为教育领域带来了新的挑战和机遇。面对这一变革，教育如何回应，如何更好地培养全面发展的人才，成为我们亟须深思的问题。在教育实践中，我们观察到，80后、90后的小学生家长在育儿方法上存在不足，部分家长甚至观念不正确、价值观有偏差。通过调研，我们还发现，部分学校和教师未能充分认识到家校合作的重要性，导致不必要的家校冲突发生，以及家校合作缺乏制度和机制保障，阻碍了家校合作的顺利推进。
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【栏　目】 校长论坛
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2025年02期 第20-22页 （共3页）

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教育（2025年02期）

导出/参考文献
[1]孙琼，. 基于家校合作的小学生核心价值观培养的实践研究[J]. 教育 . 2025(02): 20-22.

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《基于家校合作的小学生核心价值观培养的实践研究》

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