基于“文学阅读与创意表达”任务群的单元整体教学设计——以部编教材四年级上册第六单元为例
章晨
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中提出了“文学阅读与创意表达”任务群这一概念，目的在于引导学生在语文实践活动中感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；鼓励学生观察、感受自然与社会，以表达他们独特的体验与思考，并尝试进行文学作品的创作。笔者在实际教学中，发现四年级学生普遍缺乏丰富的想象力。学生由于个体差异性、对阅读的重视态度不一、对文本的理解各不相同等多种因素，导致无法与文本内容产生共鸣，更妄谈实现“创意表达”这一目标。
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