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落实核心素养培养,突出学科育人功能——人教版义务教育生物学教材的主要特点

赵占良 谭永平

人民教育出版社

人教版《义务教育教科书生物学》,全面落实生物学课程要培养的核心素养,突出生物学课程的育人功能。在内容的选择和组织上,教材充实了学科德育相关内容,突出教材的德育功能;构建以学习主题为框架、以大概念为统领的内容体系,增进概念理解和应用;丰富和优化探究实践活动,强化科学思维;设计指向核心素养、层次化、情境化的作业系统,体现以评价促发展。在编写方式上,注重创设情境,问题驱...    【展开】
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【栏　目】 学科研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 初中生物学 ; 教材 ; 核心素养 ; 学科育人 ;
【出　处】 《课程.教材.教法》2024年08期 第77-85页 （共9页）

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课程.教材.教法（2024年08期）

导出/参考文献
[1]赵占良，谭永平，. 落实核心素养培养,突出学科育人功能——人教版义务教育生物学教材的主要特点[J]. 课程.教材.教法 . 2025(08): 77-85.

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《落实核心素养培养,突出学科育人功能——人教版义务教育生物学教材的主要特点》

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