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丰富操作体验 拓展空间观念——《角的分类》素养进阶习题展评与教学建议

邬静洁

浙江省宁波市奉化龙津实验学校

一、习题展评习题一1.拼一拼我们能用下面的这副三角板通过拼一拼、叠一叠创造出多种角。下面哪个角是一副三角板无法画出来的？（）(1)15°（2）135°（3）180°（4）80°（5）120°2.能力指向能对三角尺特定角特征进行辨析，借助特定角的组合摆拼，创造出新的角并进行抽象和验证。考查学生能否借助日常积累的三角尺拼叠操作活动经验进行抽象，进一步形成空间几何直观。
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【栏　目】 本刊特稿
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年20期 第38-39页 （共2页）

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小学教学设计（2024年20期）

导出/参考文献
[1]邬静洁，. 丰富操作体验 拓展空间观念——《角的分类》素养进阶习题展评与教学建议[J]. 小学教学设计 . 2024(20): 38-39.

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《丰富操作体验 拓展空间观念——《角的分类》素养进阶习题展评与教学建议》

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