作业有新意 学习有效率——小学低段数学实践性作业的设计与评价
王亚兰
为了使小学低段学生更好地在实践中学习数学，作业设计应与学生的日常生活密切相关，既有趣又实用的作业能够激发学生的学习兴趣。让学生通过动手做、动脑思考的方式更直观地理解和掌握数学知识。不是仅给学生一个明确的答案，而是让他们尝试用多种方法解决问题，提升他们的思维能力和解决问题的能力。鼓励学生与同伴合作完成任务，在培养团队合作精神的同时，通过交流和讨论相互学习、共同进步。此外，要对学生完成的实践性作业及时反馈，让学生知道自己的长处和需要改进的地方，增强学生的自信心，并激发他们的学习热情。
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