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借助参照物强化学生对公顷和平方千米的表象认识

周子越 薛婷芸

浙江省宁波市前湾新区海智小学 宁波市宁海县茶院乡中心学校

在日常生活中学生接触公顷和平方千米的机会较少，缺乏直观的感受，无法明确对公顷和平方千米的认识。借助以下过程可以强化学生对公顷和平方千米的表象认识。一、填写单位，引出新知1.填一填。（1）教室的面积大约是50（）。（2）学校的面积大约是2（）。（3）前湾新区的陆地面积大约是350（）。
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【栏　目】 一课研究小学问
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年20期 第42页 （共1页）

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小学教学设计（2024年20期）

导出/参考文献
[1]周子越，薛婷芸，. 借助参照物强化学生对公顷和平方千米的表象认识[J]. 小学教学设计 . 2024(20): 42.

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