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智慧梳理 创意表达——第三学段古诗词教学旨归

宋国萍

浙江省湖州市南浔区水晶晶新城学校

第三学段古诗词教学的重点是通过诵读，想象诗歌意境，体会作品情感，实现语言材料的主动积累与运用，提升表达能力。立足“语言文字积累与梳理”和“文学阅读与创意表达”两大学习任务群视域下审视，古诗词教学不能止步于反复诵读，而应在积累、梳理的基础上，统整听说读写，让学生充分理解诗意，全面领略古诗词独特的美，实现核心素养的提升。
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【栏　目】 教学新论
【分　类】 基础教育
【关键词】 第三学段 ; 古诗词 ; 创意表达 ; 梳理 ;
【出　处】 《小学教学设计》2024年28期 第4-7页 （共4页）

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小学教学设计（2024年28期）

导出/参考文献
[1]宋国萍，. 智慧梳理 创意表达——第三学段古诗词教学旨归[J]. 小学教学设计 . 2024(28): 4-7.

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