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巧用“副文本”构建课堂“真实情境”——以《烛之武退秦师》插图“副文本”为例

王守平

浙江省衢州第三中学

“副文本”是教材文本意义阐释的重要途径,也是构建课堂“真实情境”的重要抓手。以《烛之武退秦师》为例,利用插图和注释,“图文互涉”,构建还原历史现场。延展开去,以统编版高中语文必修上下册为例,巧用插图“副文本”,创设与“主文本”相关的“真实情境”,进行文本解读。
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【栏　目】 教材
【分　类】 基础教育
【关键词】 副文本 ; 插图 ; 真实情境 ; 构建 ; 历史现场 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年06期 第84-86页 （共3页）

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语文教学与研究（2024年06期）

导出/参考文献
[1]王守平，. 巧用“副文本”构建课堂“真实情境”——以《烛之武退秦师》插图“副文本”为例[J]. 语文教学与研究 . 2024(06): 84-86.

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