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指向深度学习的初中语文大单元教学策略

袁蕾 杨淞文

昆明市盘龙区教师进修学校 昆明重工中学

指向深度学习的初中语文大单元教学是根据课程实施的目标，以学习主题为统领、以核心素养为取向、以大任务为驱动，对教材进行重组和开发，强调让学生在真实情境中联结、生成、迁移新知识以达到深度学习目标的一系列整体性、结构化的单元教学方式。什么是“深度学习”？深度学习指的是学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，以整合的知识为内容，积极主动、理性批判地学习新的知识和思想，并将它们融入原有的认知结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年05期 第9-12页 （共4页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年05期）

导出/参考文献
[1]袁蕾，杨淞文，. 指向深度学习的初中语文大单元教学策略[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(05): 9-12.

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