新课程下高中地理项目式学习教学实践探索
张艳
新课程改革背景下要求教师积极转变教学方式，将学生作为课堂教学核心，关注学生个性与全面综合素质发展。地理是高中阶段学生学习重要科目，对其地理学科素养培养以及未来学习产生关键影响。将项目式学习法与高中地理相融合，不仅能够丰富教学内容，提升学生学习与思考积极主动性，同时其本质目的与新课程改革的教学要求具有一致性，对发挥学生能动性、尊重学生主体地位具有重要教育价值。对此，本文则就新课程下高中地理项目式学习教学实践展开分析研究，以期为相关教育工作者提供借鉴与思考。
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