核心素养视域下高中数学深度学习效果评价
王威
随着高中教育改革的持续推进，数学课程标准越发强调培养学生核心素养的重要性。因此，教师在设计和实施教学计划时，在兼顾学生数学基础技能培养的同时重视他们各方面的能力发展。此外，深度学习作为一种新兴的教学理念成为实现数学核心素养的关键途径。在高中数学教学中融入深度学习，已成为高中教育发展的必然方向。为此，可在课程开始前引入情境元素，在课堂上进行案例研究，构建全面的教学框架，开发独立的数学模型，实施实际教学任务，并利用各种创新的教学技巧。这种教学方法使学生从对数学概念的表层理解逐步过渡到对基本原理的深层理解，从而激活他们的学习过程，使他们能够向更深远、更广阔的创造领域发展。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知