提高高中物理实验教学的有效性策略
林祥辉
物理实验教学是培养学生科学探究精神和实践能力的关键途径，然而传统教学模式未能充分激发学生创新思维与综合素质。因此，本文初步分析当前高中物理实验教学中存在的实验内容单一、学生参与感不足以及评价体系过于侧重结果等问题。接着基于建构主义学习理论、多元智能理论和情境学习理论，提出了优化实验教学设计、创新教学方法和改进评价机制等策略，期望借助探究性实验任务、启发式教学法、引入信息技术工具以及推行综合性评价，全面提升学生实验能力、动手能力和团队协作精神，继而为提高物理实验教学有效性提供支持。
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