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语文知识不确定性的教育价值及其实现

熊纪涛

海南热带海洋学院附属中学

语文知识兼具确定性和不确定性，而语文教学往往忽视甚至剔除了语文知识的不稳定性，走向语文知识的“唯确定性”，造成了诸多局限和弊端。在语文教学中复归语文知识不确定性属性，则可促进对学生语文学科核心素养的培育，为语文教师教学开拓新空间，有利于激发学生的语文探究欲望，建构并强化师生双方的协同发展。为了实现语文知识不确定性的教育价值，需在语文教学中正视语文知识的不完备性，明确语文知识成立的条件，适当增加课程内容的不确定性，走向开放多元的学生评价。
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【栏　目】 聚焦与思考
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文教学 ; 语文知识 ; 知识不确定性 ; 知识确定性 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年05期 第16-23页 （共8页）

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语文教学与研究（2025年05期）

导出/参考文献
[1]熊纪涛，. 语文知识不确定性的教育价值及其实现[J]. 语文教学与研究 . 2025(05): 16-23.

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