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AI驱动的高中语文苏格拉底式提问设计

张筱南 朱子悦

华中师范大学文学院 安徽省合肥市第六中学

数智时代，生成式人工智能为教师培养学生思维能力提供了新的助力，本文以《劝学》课堂教学问题设计为例，探究将AI运用深度融入课堂教学的路径。以苏格拉底式提问为课堂教学问题设计的基本支架，借助AI完善问题链并使其逻辑严密，助力教师进行更精准、高效的教学提问，能够构建起具有真实性、情境性、深层次、有效性的人智对话课堂，从而解决高中语文教学中学生思维训练的难题，满足创新时代人才思维能力培养的要求。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 苏格拉底式提问 ; AI ; 对话教学 ; 思维训练 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年05期 第65-73页 （共9页）

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语文教学与研究（2025年05期）

导出/参考文献
[1]张筱南，朱子悦，. AI驱动的高中语文苏格拉底式提问设计[J]. 语文教学与研究 . 2025(05): 65-73.

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