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基于大概念的高中语文单元作业设计——以选择性必修上册第三单元为例

李初阳

上海师范大学附属外国语中学

本文以统编高中语文教材选择性必修上册第三单元为例，探索基于大概念的高中语文单元作业设计。通过分析大概念与单元作业设计的关联，从课标、教材、学情提炼大概念，实现单元作业目标向素养转变并细化。借助GRASPS模型和SOLO理论革新作业评价，规划作业链、丰富作业类型、搭建作业支架，助力学生理解大概念，提升语文核心素养，为高中语文作业设计提供新路径与方法。
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【栏　目】 聚焦与思考
【分　类】 基础教育
【关键词】 大概念 ; 高中语文 ; 单元作业设计 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2025年05期 第24-30页 （共7页）

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语文教学与研究（2025年05期）

导出/参考文献
[1]李初阳，. 基于大概念的高中语文单元作业设计——以选择性必修上册第三单元为例[J]. 语文教学与研究 . 2025(05): 24-30.

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《基于大概念的高中语文单元作业设计——以选择性必修上册第三单元为例》

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