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任务驱动,故事重塑:小学语文童话单元教学策略探讨

王新雨

喀什大学教育科学学院

设计学习任务群,实施单元整体教学是落实语文核心素养的重要手段。小学语文童话单元整体教学设计要求教师要遵循《义务教育语文课程标准(2022年版)》,落实语文要素,厘定单元目标;要紧扣单元目标,挖掘学习资源,实现内容整合;着眼实践活动,设计学习任务,实现素养进阶;观照单元目标,聚焦学习过程,设置评价量表。
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【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 单元整体教学 ; 任务设计 ; 童话故事 ;
【出　处】 《小学语文》2025年03期 第57-62页 （共6页）

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小学语文（2025年03期）

导出/参考文献
[1]王新雨，. 任务驱动,故事重塑:小学语文童话单元教学策略探讨[J]. 小学语文 . 2025(03): 57-62.

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《任务驱动,故事重塑:小学语文童话单元教学策略探讨》

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