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小学寓言类整本书阅读的教学路径探索

赵林萌

江苏省无锡市连元街小学 华中师范大学教育学院

寓言类整本书阅读在阅读教学中具有重要地位,能够指导学生明辨是非、增强思辨能力,丰盈情感世界,提升道德品质,形成对寓言的整体认知。在寓言类整本书阅读的教学中,教师要通过读法指导、多篇联读、分享交流等多种形式引导学生自主阅读,逐步推进寓言类整本书向纵深发展,建构寓言类整本书的完整阅读经验。
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【栏　目】 阅读导航
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 寓言类整本书阅读 ; 教学路径 ;
【出　处】 《小学语文》2025年03期 第84-88页 （共5页）

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小学语文（2025年03期）

导出/参考文献
[1]赵林萌，. 小学寓言类整本书阅读的教学路径探索[J]. 小学语文 . 2025(03): 84-88.

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