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五育融合理念在高中数学教学中的实践——基于思维视角的教学探索与实践

张智慧

对外经济贸易大学附属中学(北京市第九十四中学)

教育活动的四个维度与五育融合的辩证统一,是深层理解五育融合的关键,也为在学科背景下实现五育融合提供了现实有效的路径。在数学学科中实现五育融合,要求数学教育超越知识与技能本身,兼顾生命、知识、道德、审美四个维度,实现“以数树德、以数启智、以数审美”,帮助学生建立自信,提升数学学科素养。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 五育融合 ; 四维视角 ; 案例教学 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年22期 第24-26页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年22期）

导出/参考文献
[1]张智慧，. 五育融合理念在高中数学教学中的实践——基于思维视角的教学探索与实践[J]. 中学数学教学参考 . 2025(22): 24-26.

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《五育融合理念在高中数学教学中的实践——基于思维视角的教学探索与实践》

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