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求真·向善·尚美——数学学科育人价值的实现路径探析

张建学

河北省保定市乐凯小学

从“学科教学”向“学科育人”转变是新一轮课程改革的基本方向。针对传统数学教学以“知识本位”为主，以“学科教学”为重的现实问题，教师提出了“在探索中求真、在感知中向善和在品味中尚美”的学科育人价值实现路径。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学数学 ; 育人价值 ; 实现路径 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年02期 第8-11页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年02期）

导出/参考文献
[1]张建学，. 求真·向善·尚美——数学学科育人价值的实现路径探析[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(02): 8-11.

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