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基于主题意义探究的英语读写课教学实践——以人教版PEP英语六年级下册Unit 4 Read and write为例

吴维依

江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校

以人教版PEP英语六年级下册Unit 4 Then and now B部分的Read and write为例，探讨基于主题意义探究下的英语读写课有效培养学生思维品质方面的教学设计。提出提升学生思维品质，促进核心素养实施等有效激发学生的参与热情、发展学生的综合语言运用能力的策略，帮助学生发展思维品质，促进学生创新性思维能力发展。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 英语读写课 ; 主题引领 ; 思维品质 ; 教学实践 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年02期 第42-46页 （共5页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年02期）

导出/参考文献
[1]吴维依，. 基于主题意义探究的英语读写课教学实践——以人教版PEP英语六年级下册Unit 4 Read and write为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(02): 42-46.

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《基于主题意义探究的英语读写课教学实践——以人教版PEP英语六年级下册Unit 4 Read and write为例》

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