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基于项目式学习的科学教学实践探究

李俊

云南师范大学附属小学

在新课程理念下，如何充分发挥科学课的育人功能，已成为科学教师面临的重要课题。为了达成培养全面发展人才的目标，科学教师肩负重任，需持续革新教育理念，创造性地融合项目式学习等现代教学策略，精心设计既具有启发性又富有趣味性的科学教学活动，同时深入研究并有效实施“双减”政策下的科学教育优化措施，确保科学教育在减轻学生负担的同时，实现质量的提升和内容的丰富，真正做好科学教育的“加法”。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目式学习 ; 小学科学 ; 实践与研究 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年02期 第51-53页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年02期）

导出/参考文献
[1]李俊，. 基于项目式学习的科学教学实践探究[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(02): 51-53.

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