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自制教具践行高中物理核心素养——以“法拉第电磁感应定律”为例

夏春阳 陈磊磊

厦门市大同中学 福建省同安第一中学

针对工厂批量生产的实验教具的不足,指出用教师制作的教具改进高中物理实验,并结合“法拉第电磁感应定律”实验探究一课,利用自制教具的直观性将物理实验具物化,让难以观察的实验结论具象化,使高中物理实验与数据规律数形化,将抽象的的物理知识变得更易于理解。
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【栏　目】 教学时空_师路心语
【分　类】 基础教育
【关键词】 自制教具 ; 电磁感应 ; 物理实验 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年02期 第54-57页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]夏春阳，陈磊磊，. 自制教具践行高中物理核心素养——以“法拉第电磁感应定律”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(02): 54-57.

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《自制教具践行高中物理核心素养——以“法拉第电磁感应定律”为例》

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