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指向科学探究能力培养的支架式教学——以“探究平行板电容器电容的影响因素”为例

付庭松 王秋 蔡武德

云南师范大学物理与电子信息学院

基于科学探究的四个要素,以“探究平行板电容器电容的影响因素”为例,阐述如何开展指向科学探究能力培养的支架式教学,建构指向科学探究能力培养的支架式教学模式。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学探究 ; 支架式教学 ; 高中物理 ; 平行板电容器 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年02期 第20-23页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]付庭松，王秋，蔡武德，. 指向科学探究能力培养的支架式教学——以“探究平行板电容器电容的影响因素”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(02): 20-23.

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《指向科学探究能力培养的支架式教学——以“探究平行板电容器电容的影响因素”为例》

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