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基于真实情境的深度学习复习策略——以“制作门窗防撬报警器”为例

伍阔伦

温州市瓯海区外国语学校

基于初中物理复习课常陷入传统教学模式的困境及《义务教育课程方案(2022年版)》突出素养导向的要求,以“制作门窗防撬报警器”为例,阐述基于真实情境开展深度学习的复习思路:由校园安全需求引出情境,促使学生回顾电和磁知识并遇敏感电阻难题,此非良构问题需师生合作,通过深度学习化解,以提升学生物理核心素养.为初中物理复习开辟新路径。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 真实情境 ; 深度学习 ; 复习教学 ; 门窗报警器 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年02期 第10-12页 （共3页）

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中学物理教学参考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]伍阔伦，. 基于真实情境的深度学习复习策略——以“制作门窗防撬报警器”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(02): 10-12.

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《基于真实情境的深度学习复习策略——以“制作门窗防撬报警器”为例》

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