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基于STEM理念的“探究安培力大小”跨学科实践

王剑 徐露洁 夏恒

内江师范学院物理与电子信息工程学院 西华师范大学物理与天文学院

以“安培力大小”教学设计为例,结合传感器、微控制器、3D打印技术创新教具,提升实验数据的可视性和人机交互性。在此基础上,将STEM教育元素融入中学物理课堂教学,解决传统物理教学跨学科融合不明显的问题,探索培育学生物理学科核心素养的途径。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨学科教学 ; STEM教育 ; 安培力 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年02期 第16-19页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年02期）

导出/参考文献
[1]王剑，徐露洁，夏恒，. 基于STEM理念的“探究安培力大小”跨学科实践[J]. 中学物理教学参考 . 2025(02): 16-19.

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