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初中语文新教材“活动·探究”单元编排特点、价值与教学策略

陈智峰 陈国薇

温州大学

为落实课程改革理念，解决传统语文教学中因机械记忆和填鸭式教学导致的效率低下问题，统编语文新教材编排了“活动·探究”单元。文章在分析该单元编排特点及价值的基础上，提出重构三维目标、开展差异化教学、建构支持体系、实施真实性评价等策略，引导学生通过实践活动探索语言文字运用规律，提升语言综合应用能力，切实发展核心素养。
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【栏　目】 课堂聚焦_教材教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 “活动·探究”单元 ; 编排特点 ; 教学策略 ; 语文新教材 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年11期 第32-35页 （共4页）

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中小学课堂教学研究（2025年11期）

导出/参考文献
[1]陈智峰，陈国薇，. 初中语文新教材“活动·探究”单元编排特点、价值与教学策略[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(11): 32-35.

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《初中语文新教材“活动·探究”单元编排特点、价值与教学策略》

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