幼儿园户外体育活动大循环模式与实践探究
张璇
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：依据幼儿身心发育的需求，教师需要创设一个符合实际的教学环节，基于科学的指导思想逐步渗透德智体美各个方面的教学内容，以推动幼儿的全面发展。户外素质体育活动是体育锻炼的重要内容，是大部分幼儿喜欢的户外体育实践活动，具有开放性、丰富性和实践性等特点。在整个教学活动的开展过程中，教师要在安全第一的基础上设计自由多样的活动形式，真正刺激幼儿参与户外素质体育活动的兴趣，在潜移默化中提高幼儿的身体素质，弥补传统体育课堂教学的不足，实现教学质量的全面提升。因此，在幼儿园户外体育教育活动开展中，教师要针对幼儿的身心发育水平进行妥善科学的设计，以优化户外体育大循环拓展教学。
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