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民族地区农村家校合作教育的主要途径和注意的细节

覃义杰

贵州省荔波县红坭小学

十多年来，随着民族地区农村青壮年人流劳务输出的增多，留守儿童的数量也逐渐上升。这样就造成了孩子的家庭教育严重缺失，让原本教育落后的民族地区农村小学面临诸多困境，要想民族地区农村小学走出瓶颈，有先见之识的上级教育部门，及热切关注农村小学教育前景的广大教师，也认识到在民族地区农村小学，同样要加强家校合作教育。只有这样才能促进学生各方面素质的和谐发展。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年05期 第43页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年05期）

导出/参考文献
[1]覃义杰. 民族地区农村家校合作教育的主要途径和注意的细节[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(05): 43.

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《民族地区农村家校合作教育的主要途径和注意的细节》

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