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解决初中英语教学“主体缺位”问题的有效对策

施丁华

防城港市上思县实验中学

初中阶段是学生学习的关键时期，教师在这一时期培养学生良好的学习习惯。不仅对于学生当前的学习阶段有着深刻的影响，对学生其后的成长以及发展都具有非常深远的意义。随着新课程改革的推广，素质教育成为当前教师在授课过程中的重要目标。教师在授课过程中要更多的关注于学生个人能力的成长。而个人能力最为主要的就是自学能力以及主体性意识，只有当学生树立主体意识，学生才能够在学习过程中养成主人翁精神，积极主动的参与教师的授课过程，提高学生的学习主动性，也能间接促进教师课程的良好展开，因此本文主要分析了初中英语教学中应对学生“主体缺失”问题的有效对策。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中英语 ; 主体缺失 ; 有效对策
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年05期 第74页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年05期）

导出/参考文献
[1]施丁华. 解决初中英语教学“主体缺位”问题的有效对策[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(05): 74.

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